zspkozmin

S T A T U T
Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych
im. Józefa Marcińca w Koźminie Wielkopolskim

Tekst jednolity po nowelizacji uchwałą Rady Pedagogicznej 13 listopada 2008 r.

Podstawą prawną Statutu jest ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991roku (tekst jednolity Dz. U. Nr 273 z2004 roku poz. 256 z późn. zm.) oraz rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2002 roku w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 10 z 2002 r. poz. 96 z późn. zm.)
Zawartość:
I. Postanowienia wstępne.
II. Cele i zadania Szkoły.
III. Organy Szkoły.
IV. Organizacja Szkoły.
V. Zakres zadań nauczycieli i innych pracowników Szkoły.
VI. Zasady rekrutacji uczniów i słuchaczy
VII. Prawa i obowiązki uczniów.
VIII. Wewnątrzszkolne zasady oceniania.
IX. Prawa i obowiązki rodziców.
X. Postanowienia końcowe.

I. Postanowienia wstępne

§ 1

1.Statut Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych im. Józefa Marcińca w Koźminie Wlkp. zawiera część wspólną postanowień dotyczących statutów Technikum, Liceum Profilowanego, Zasadniczej Szkoły Zawodowej, Technikum Uzupełniającego dla Dorosłych, Szkoły Policealnej nr 1 i Szkoły Policealnej nr 2 dla Dorosłych wchodzących w skład Zespołu.  
2.Ilekroć w dalszych postanowieniach tego dokumentu jest mowa o:
1)    Statucie Zespołu – należy przez to rozumieć Statut Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych im. Józefa Marcińca w Koźminie Wielkopolskim zawierający część wspólną postanowień dotyczących statutów szkół wchodzących w skład Zespołu.
2)    Zespole lub Szkole należy przez to rozumieć Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych
im. Józefa Marcińca w Koźminie Wielkopolskim.
3)    Technikum -  należy przez to rozumieć Technikum w Koźminie Wlkp. wchodzące w skład Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych im. Józefa Marcińca w Koźminie Wlkp.
4)    Liceum Profilowane – należy przez to rozumieć Liceum Profilowane
w Koźminie Wlkp. wchodzące w skład Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych im. Józefa Marcińca w Koźminie Wlkp.
5)    Zasadniczej Szkole Zawodowej – należy przez to rozumieć Zasadniczą Szkołę Zawodową w Koźminie Wlkp. wchodzącą w skład Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych im. Józefa Marcińca w Koźminie Wlkp.
6)  Szkole Policealnej –  należy przez to rozumieć Szkołę Policealną w Koźminie Wlkp. wchodzącą w skład Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych im. Józefa Marcińca
w Koźminie Wlkp.
7)   Technikum Uzupełniającym – należy przez to rozumieć Technikum Uzupełniające
w Koźminie Wlkp. wchodzące w skład Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych
im. Józefa Marcińca w Koźminie Wlkp.
8)   Ustawie – należy przez to rozumieć ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. z późniejszymi zmianami.
9) Dyrektor Szkoły lub Zespołu – należy przez to rozumieć dyrektora Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych im. Józefa Marcińca w Koźminie Wielkopolskim.
10)Organie prowadzącym – należy przez to rozumieć Powiat Krotoszyński.
11)Organie sprawującym nadzór pedagogiczny – należy przez to rozumieć Wielkopolskiego Kuratora Oświaty.
12) Uczniach – należy rozumieć także słuchaczy szkoły dla dorosłych.
3.Statut opracowano na podstawie:
3.1. Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty
( Tekst jednolity: Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329 z późn. zm.) oraz art. 10c pkt 4 ustawy z dnia 8 stycznia 1999 r. – przepisy wprowadzające reformę ustroju szkolnego (Dz. U. z 1999 r. Nr 12, poz. 96 z późn. zm.).
3.2. Rozporządzenia MEN z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów
publicznego przedszkola i publicznych szkół (Dz. U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624
z późn. zm.).
 3.3. Ustawy z dnia 5 czerwca 1998 r. o samorządzie powiatowym
(Dz. U. z 2001 r. Nr 142, poz. 1592 z późn. zm.).
 3.4. Uchwały Nr XXXIX/237/02 Rady Powiatu Krotoszyńskiego z dnia 28 czerwca 2002 r. w sprawie określenia nazwy oraz struktury organizacyjnej Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Koźminie Wielkopolskim.
 3.5. Uchwała Nr X/53/07 Rady Powiatu Krotoszyńskiego z dnia 29 czerwca 2007 r. zmieniająca Uchwałę Nr XXXIII/171/01 Rady Powiatu Krotoszyńskiego
z dnia 21 grudnia 2001 r. w sprawie ustalenia planu sieci publicznych szkół ponadgimnazjalnych oraz publicznych szkół ponadgimnazjalnych specjalnych prowadzonych przez Powiat Krotoszyński.
3.6. Zasady funkcjonowania szkół wchodzących w skład Zespołu Szkół
 Ponadgimnazjalnych im Józefa Marcińca w Koźminie Wlkp. stanowią ich statuty.

II. Cele i zadania Szkoły

§ 2

1.Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz przepisach wydanych na jej podstawie oraz programie wychowawczym Szkoły.
2.Kształcenie w Szkole ma na celu w szczególności:
a) umożliwienie zdobycia wiedzy i umiejętności niezbędnych do pomyślnego zdania zewnętrznych egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe, maturalnego i uzyskania świadectwa ukończenia Szkoły,
b) umożliwienie uczniom dokonania świadomego wyboru dalszego profilu kształcenia,
c) wychowanie uczniów na świadomych, twórczych i odpowiedzialnych obywateli Rzeczpospolitej Polskiej,
d) wszechstronny rozwój osobowości uczniów, uwzględniający ich indywidualne zainteresowania, uzdolnienia i predyspozycje psychofizyczne.   

§ 3

1. W skład Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych wchodzą :
- Technikum,
- Liceum Profilowane
- Zasadnicza Szkoła Zawodowa,
- Technikum Uzupełniające dla Dorosłych
- Szkoła Policealna nr 1,
- Szkoła Policealna nr 2 dla Dorosłych
  
2.Szkoła kształci w następujących zawodach:
a) technik ekonomista,
b) technik rolnik,
c) technik agrobiznesu,
d) technik administracji,
e) technik handlowiec,
f) technik architektury krajobrazu,
g) zawody trzy i dwuletniej zasadniczej szkoły zawodowej.
3..W zawodach, w których występuje większa ilość specjalizacji rodzaj szkolenia ustala Dyrektor Szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej oraz społeczności uczniowskiej danej klasy.
4..Szkoła kształci w zakresie ogólnym w liceum profilowanym.

§ 4

1.Szkoła udziela pomocy uczniom napotykającym na trudności dydaktyczne, wychowawcze
   poprzez udzielanie konsultacji indywidualnych i zbiorowych.
2.Szkoła zapewnia rozwijanie zainteresowań, uzdolnień i aspiracji poprzez umożliwienie działania w kołach zainteresowań, w organizacjach uczniowskich i społeczno-masowych.
3.Szkoła umożliwia uczniom podtrzymania tożsamości religijnej przez organizację nauki religii w szkole zgodnie z wolą rodziców lub uczniów po osiągnięciu przez nich pełnoletności. Uczniom nie uczęszczającym na lekcje religii Szkoła organizuje zajęcia
z etyki.
4.Szkoła wpaja poszanowanie dla konstytucyjnych zasad ustrojowych, przyjętych norm społecznych oraz instytucji państwowych. Przygotowuje uczniów do samodzielnego, odpowiedzialnego uczestnictwa w życiu politycznym, gospodarczym, kulturalnym
i rodzinnym.

§ 5

1.Ustala się następujący zakres zadań i sposób wykonywania zadań opiekuńczych Szkoły:
a) wszystkie zajęcia obowiązkowe, nadobowiązkowe i pozalekcyjne odbywają się  pod nadzorem nauczyciela lub grupy nauczycieli,
b) podczas imprez ogólnoszkolnych opiekę nad uczniami sprawują wyznaczeni przez Dyrektora Szkoły nauczyciele. Pomocą w sprawowaniu opieki służą rodzice,
c) podczas przerw międzylekcyjnych na każdej kondygnacji dyżur sprawuje dwóch nauczycieli wg planu dyżurów ustalonych na dany rok szkolny,
d) wycieczki odbywają się zgodnie ze szkolnym regulaminem imprez i wycieczek. Uczniowie mogą brać w nich udział za zgodą rodziców. Kierownikiem wycieczki może być osoba posiadająca wymagane uprawnienia. Opiekunami mogą być nauczyciele lub rodzice uczniów.
2.Szkoła organizuje indywidualną formę opieki dla uczniów przez:
a) udzielanie pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji rodzinnej lub materialnej z funduszu stypendialnego lub Rady Rodziców,
b) udzielanie pomocy psychologicznej, pedagogicznej i zdrowotnej,
c) pomoc w adaptacji młodzieży nowo przyjętej do klas pierwszych,
d) otoczenie szczególną opieką młodzieży niepełnosprawnej.

§ 6

Istotnym elementem prowadzonego w Szkole procesu dydaktycznego jest diagnozowanie osiągnięć edukacyjnych poszczególnych uczniów. Opiera się ono na zasadach zawartych
w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania. WSO zawiera również kryteria ocen
z zachowania. Integralnym elementem diagnozy jest coroczna analiza wyników egzaminów zewnętrznych.

§ 7

1.Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest
w szczególności ustalanie dla danego oddziału, zestawu programów nauczania z zakresu kształcenia ogólnego oraz z zakresu kształcenia w danym profilu.
2.Nauczyciele będący wychowawcami klas tworzą zespół wychowawczy, którego zadaniem jest rozwiązywanie problemów wychowawczych pojawiających się w prowadzonych klasach.
3.Dyrektor Szkoły powołuje zespoły przedmiotowe. Zadaniem zespołu przedmiotowego jest ustalanie zakresu kształcenia w przedmiotach ogólnokształcących i zawodowych.
4.Pracą zespołów kieruje przewodniczący zespołu powołany przez Dyrektora Szkoły na wniosek zespołu.

§ 8

Szkoła realizuje program wychowawczy oraz program profilaktyki. Programy te opracowuje  Rada Rodziców, po uzgodnieniu z Radą Pedagogiczną .

§ 9

Szkoła realizuje statutowe cele i zadania we współpracy z rodzicami, organizacjami
i instytucjami społecznymi, kulturalnymi i gospodarczymi, tworząc optymalne warunki osiągania wysokich efektów swej działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej.
Powyższe cele i zadania realizują nauczyciele wraz z uczniami w procesie działalności lekcyjnej, pozalekcyjnej i pozaszkolnej.

III. Organy Szkoły

§ 10

1.Organami Zespołu wspólnymi dla: Technikum, Liceum Profilowanego, Zasadniczej Szkoły Zawodowej, Technikum Uzupełniającego, Szkoły Policealnej są:
a) Dyrektor Szkoły,
b) Rada Pedagogiczna,
c) Samorząd Uczniowski,
d) Rada Rodziców.
2.Dyrektor Szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym i Radą Pedagogiczną tworzy stanowiska wicedyrektorów i inne stanowiska kierownicze.

§ 11

1. Do zadań Dyrektora należy między innymi:
o kierowanie bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą Szkoły,
o reprezentowanie Szkoły na zewnątrz,
o realizowanie zadań zgodnych z zarządzeniami organów nadzorujących,
o zapewnienie odpowiednich warunków organizacyjnych do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych,
o ponoszenie odpowiedzialności za dydaktyczny i wychowawczy poziom Szkoły,
o sprawowanie opieki nad uczniami,
o tworzenie warunków do rozwijania samorządnej i samodzielnej pracy uczniów,
o sprawowanie nadzoru pedagogicznego w stosunku do nauczycieli zatrudnionych w szkole,
o zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu zawodowym,
o dokonywanie oceny pracy nauczyciela,
o przygotowanie i prowadzenie posiedzeń Rady Pedagogicznej,
o realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców, podjętych w ramach ich kompetencji stanowiących,
o przedstawianie Radzie Pedagogicznej (dwa razy do roku) ogólnych wniosków wynikających z nadzoru pedagogicznego oraz informacji o działalności Szkoły,
o dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym szkoły,
o organizowanie działalności gospodarczej szkoły,
o ponoszenie odpowiedzialności za wykorzystanie środków finansowych,
o nadzór nad dokumentacją,
o dbanie o dyscyplinę pracy,
o wymierzanie kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom Szkoły,
o podejmowanie decyzji w sprawach:
 zatrudniania i zwalniania nauczycieli i innych pracowników szkoły,
 powierzania funkcji wicedyrektora i innych funkcji kierowniczych w szkole (po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego i Rady Pedagogicznej),
 udzielania nauczycielom urlopu dla poratowania zdrowia, urlopu bezpłatnego lub przeniesienia nauczyciela w stan nieczynny,
 kierowania nauczyciela na badanie lekarskie,
 przyznawania nagród dyrektora,
 występowania z wnioskami o odznaczenia, nagrody i inne wyróżnienia dla nauczycieli i innych pracowników szkoły (po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i związków zawodowych),
 skreślenia uczniów z listy uczniów w przypadkach określonych w statucie Szkoły, na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej,
 udzielania uczniom zezwoleń na indywidualny tok nauczania oraz wyznaczania nauczyciela - opiekuna tym uczniom,
 wstrzymania uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa i powiadamianie o tym organu prowadzącego szkołę,
 powoływania zespołów egzaminacyjnych i nadzorujących przeprowadzenie egzaminów maturalnych i potwierdzających kwalifikacje zawodowe,
 powoływania Szkolnej Komisji Rekrutacyjnej.
o wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczegółowych.
2. W wykonaniu swoich zadań Dyrektor współpracuje z pozostałymi organami Szkoły.

§ 12

1.W Szkole tworzy się następujące stanowiska kierownicze:
a) wicedyrektor do spraw dydaktyczno-wychowawczych,
b) wicedyrektor do spraw praktyk zawodowych i praktycznej nauki zawodu,
           c/ kierownik adminstracyjno-gospodarczy.
2.Wicedyrektor Szkoły do spraw dydaktyczno-wychowawczych posiada następujące kompetencje:
a) kontrola przygotowania i realizacji programów nauczania z przedmiotów,
b) hospitacje lekcji oraz przygotowanie wniosków na posiedzenia Rady Pedagogicznej,
c) kontrola dokumentacji pedagogicznej nauczycieli i uczniów,
d) kontrola i nadzór nad pracą internatu,
e) kontrola i nadzór nad pracą Samorządu Uczniowskiego i innych organizacji młodzieżowych,
f) prowadzenie książki zastępstw lekcyjnych,
g) koordynowanie działalności wychowawczej i opiekuńczej,
h) bezpośredni nadzór nad blokiem przedmiotów ekonomiczno-prawnych,
i) nadzór nad kształceniem policealnym i zaocznym,
j) organizuje przebieg egzaminów dojrzałości, poprawkowych i klasyfikacyjnych,
k) planuje, organizuje i przeprowadza mierzenie jakości pracy szkoły,
l) gromadzi informacje o pracy nauczycieli w celu dokonywania oceny ich pracy.
3.Wicedyrektor Szkoły do spraw praktyk zawodowych i praktycznej nauki zawodu:
a) bezpośredni nadzór nad blokiem przedmiotów rolniczych,
b) nadzór nad zajęciami praktycznymi i praktykami zawodowymi,
c) opracowanie tygodniowego planu zajęć praktycznych i praktycznej nauki zawodu,
d) prowadzenie pełnej dokumentacji praktyk zawodowych oraz organizację i nadzór nad tymi praktykami,
e) organizacja egzaminów z przygotowania zawodowego,
f) utrzymanie stałego kontaktu z kierownictwem zakładów i opiekunami praktyk, których odbywa się praktyczna nauka zawodu,
g) prowadzenie wewnątrzszkolnego szkolenia nauczycieli zajęć praktycznych,
h) zapewnienie miejsc na zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe,
i) odpowiada za stan techniczny obiektów szkolnych,
j) nadzoruje wystrój pomieszczeń do nauki i korytarzy szkolnych,
k) odpowiada za rekrutację uczniów do szkoły,
l) ustalanie dyżurów nauczycieli i uczniów na korytarzach,
m) ma obowiązek zapewnienia uczniom oraz pracownikom bezpiecznych
i higienicznych warunków pracy oraz nauki,
n) ma obowiązek organizowania dla pracowników szkoły różnych form szkolenia
w zakresie BHP,
o) odpowiada za stan i eksploatację samochodów, ciągników i maszyn,
p) współpracuje z instytucjami rolniczymi,
q) informuje Dyrektora Szkoły o przebiegu realizacji praktycznej nauki zawodu,
r) nadzoruje zagospodarowanie terenu przyszkolnego.
 4.Kierownik administracyjno-gospodarczy realizuje następujące zadania:
a) kierowanie, organizowanie i nadzorowanie pracy pracowników obsługi,
b) gospodarka składnikami majątkowymi Szkoły, przygotowanie dokumentacji
c) do przeprowadzenia przetargów,
d) prowadzenie dokumentacji lokatorskiej,
e) prowadzenie dziennika korespondencji, przyjmowanie i przedstawianie Dyrektorowi, segregowanie oraz przechowywanie korespondencji,
f) gospodarowanie drukami ścisłego zarachowania,
g) zaopatrzenie szkoły w opał, energię, wodę, urządzenia przeciwpożarowe
i zaopatrzenie w materiały biurowe oraz nadzór nad racjonalną gospodarką w tym zakresie,
h) planowanie oraz organizowanie remontów i napraw bieżących oraz prac konserwacyjnych,
i) jest odpowiedzialny za prawidłowy obieg i przechowywanie korespondencji, sprawność urządzeń i sprzętu szkolnego ze szczególnym uwzględnieniem wymogów bhp
5.Dyrektor opracowuje szczegółowy zakres obowiązków, uprawnień i odpowiedzialności osób pełniących stanowiska kierownicze, które podaje na piśmie do wiadomości
i stosowania tym pracownikom oraz załącza do akt osobowych poszczególnych osób. Każdorazowa zmiana zakresu zadań, uprawnień i odpowiedzialności następuje w formie aneksu pisemnego i wymaga potwierdzenia pisemnego i realizacji przez pracownika.

§ 13

1. Radę Pedagogiczną tworzą wszyscy nauczyciele, wychowawcy internatu, bibliotekarz
i pedagog.
2. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Szkoły.
3. W ciągu roku szkolnego odbywa się, co najmniej 7 plenarnych posiedzeń Rady Pedagogicznej.
4. Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy:
o planowanie i organizowanie pracy dydaktyczno- wychowawczej i opiekuńczej,
o okresowe, semestralne i roczne ocenianie oraz analizowanie stanu nauczania i wychowania,
o ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli, prowadzenie stałej wymiany doświadczeń dotyczących procesu dydaktycznego i nowatorstwa pedagogicznego,
o współpraca z innymi organami Szkoły,
o sprawowanie nadzoru nad organizacjami młodzieżowymi działającymi na terenie Szkoły.
5. Do uprawnień Rady Pedagogicznej należy:
o zatwierdzanie planów pracy Szkoły, nadzoru pedagogicznego  opiniowanie organizacji pracy w szkole, propozycji Dyrektora w sprawie przydziału prac i zajęć pracownikom Szkoły,
o opiniowanie wniosków Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
o opiniowanie wniosków o skreślenie ucznia / słuchacza z listy uczniów/ słuchaczy
o podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promowania uczniów
 i słuchaczy,
o występowanie z wnioskiem do Rady Powiatu w sprawie odwołania Dyrektora, a do Dyrektora o odwołanie nauczycieli z innych funkcji kierowniczych,
o opiniowanie projektu planu finansowego Szkoły,
o uchwalanie i zatwierdzanie Statutu Szkoły i innych regulaminów wewnętrznych.
6. Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów, przy obecności co najmniej połowy jej członków.
7. Nauczyciele zobowiązani są do zachowania tajemnicy, w zakresie spraw poruszonych na posiedzeniach Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów i ich rodziców oraz pracowników szkoły.
8. Dyrektor może wstrzymać wykonywanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa. Ostateczną decyzję podejmuje w takim przypadku Wielkopolski Kurator Oświaty.
9.Działalność Rady Pedagogicznej reguluje Regulamin Rady Pedagogicznej.

§ 14

1. Samorząd Uczniowski jest jedynym reprezentantem ogółu uczniów w Szkole, tworzą go wszyscy uczniowie Szkoły.
2. Zasady wybierania i działania zarządu – Szkolnej Rady Uczniowskiej – określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.
3. Samorząd Uczniowski:
o przedstawia pozostałym organom Szkoły wnioski i opinie we wszystkich sprawach Szkoły, a w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów,
o uczestniczy w posiedzeniach Rady Pedagogicznej w sprawach bezpośrednio dotyczących uczniów,
o może organizować życie szkolne, prowadzić działalność kulturalną, oświatową, sportową, gospodarczą w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły,
o opracowuje plan pracy na dany rok na podstawie planu pracy szkoły,
o poprzez członków Szkolnej Rady Uczniowskiej współuczestniczy w przyznawaniu uczniom pomocy stypendialnej,
o na wniosek Dyrektora ma prawo do przedstawiania opinii o pracy nauczyciela,
o ma prawo wyboru nauczyciela pełniącego funkcję opiekuna Samorządu, jednocześnie podlegając wicedyrektorowi do spraw wychowawczych,
o redaguje czasopismo szkolne „Zamczysko”.

§ 15

1. Rada Rodziców jest reprezentacją ogółu rodziców uczniów Zespołu.
2. W skład Rady Rodziców wchodzą przedstawiciele rad klasowych – po jednym z danej klasy, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danej klasy.
3. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa w szczególności:
o wewnętrzną strukturę i tryb pracy Rady,
o szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do Rady Rodziców oraz przedstawicieli rad klasowych do Rady Rodziców Zespołu.
4. Rada Rodziców może występować do Dyrektora i innych organów Szkoły, organu prowadzącego Szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach Szkoły.
5. Do kompetencji Rady Rodziców, z zastrzeżeniem pkt.6, należy:                                                                                                                      
 opracowywanie: programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści i  działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli oraz programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska obejmującego wszystkie treści i  działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców;
 opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły, o którym mowa w art. 34 ust.2 ustawy o systemie oświaty;
 opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora Szkoły.
6. Jeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programu wychowawczego lub programu profilaktyki, program ten ustala Dyrektor Szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez Dyrektora Szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną
7. Zasady tworzenia Rady Rodziców oraz jej regulamin uchwala walne zebranie rodziców Zespołu.
8. Rada Rodziców wspiera statutową działalność Szkoły we wszystkich jej dziedzinach, w tym również gromadzi fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa regulamin działalności Rady Rodziców.
9. Rady Rodziców różnych placówek mogą porozumiewać się ze sobą, ustalając zasady i zakres współpracy.

§ 16

1.Rodzice, członkowie Rady Pedagogicznej i pracownicy Szkoły współpracują w procesie nauczania i wychowania uczniów.
2.Formy współpracy rodziców i nauczycieli:
a) organizowanie w miesiącach wrzesień (klasy pierwsze i maturalne), listopad, styczeń, kwiecień (klasy maturalne) i maj prowadzonych przez wychowawców klas zebrań informacyjnych dla rodziców,
b) organizowanie we wrześniu spotkania rodziców uczniów klas pierwszych
z Dyrekcją Szkoły, Kierownikiem Internatu, wychowawcami i nauczycielami,
c) pełnienie cotygodniowych dyżurów przez nauczycieli wg harmonogramu.
3.Nauczyciele są zobowiązani do informowania rodziców o:
a) aktualnych przepisach i zmianach w zasadach dotyczących oceniania, klasyfikowania, promowania i przeprowadzania egzaminów,
b) postępach ucznia w nauce oraz o przyczynach występujących trudności
w opanowaniu programu nauczania,
c) zachowaniu ucznia oraz o przypadkach jego złego zachowania,
d) możliwościach dalszego kształcenia się ucznia,
e) możliwościach pogłębiania wiedzy i podnoszenia sprawności fizycznej,
f) przewidywanych ocenach na co najmniej 7 dni przed planowanym posiedzeniem Rady Pedagogicznej,
g) zawiadomienie powinno być zrealizowane w formie pisemnej, pocztą lub przez ucznia z potwierdzeniem, przez rodziców, przyjęcia tej wiadomości.
4.Rodzice mają prawo do wyrażania opinii o pracy Szkoły oraz do przekazywania tej opinii organom sprawującym nadzór nad placówką.
5.Rodzice są zobowiązani do współdziałania z uczniami i członkami Rady Pedagogicznej, przy organizowaniu uczniowskich wycieczek, imprez klasowych oraz szkolnych.

§ 17

1.W celu zapewnienia właściwej wymiany informacji między organami Szkoły, przy podejmowaniu decyzji mającej wpływ na działalność Szkoły lub jego organu, każdy
z organów zobowiązany jest do zawiadomienia o podjętych uchwałach Dyrektora Szkoły bezpośrednio po ich podjęciu.
2.Sporne sprawy pomiędzy organami Szkoły są przez nie kierowane do rozstrzygnięcia przez Dyrektora Szkoły, który pełni rolę mediatora i czuwa nad zgodnością podejmowanych decyzji z obowiązującym prawem.
3.Dyrektor Szkoły jest zobowiązany do rozstrzygnięcia spraw spornych w ciągu 14 dni od wpłynięcia przedmiotu sporu.
4.Sprawy sporne między Dyrektorem Szkoły, a pozostałymi organami Szkoły rozstrzyga
organ prowadzący Szkołę.

IV. Organizacja Szkoły

§ 18

1.Rok szkolny dzieli się na dwa okresy (semestry) / Ilość tygodni nauki w okresie/ semestrze
   na dany rok szkolny ustala Rada Pedagogiczna na pierwszym posiedzeniu w danym roku
   szkolnym.
2.Terminy jego rozpoczęcia, zakończenia, przerw świątecznych, ferii zimowych i letnich, jak również zasady wyznaczania dni wolnych od zajęć szkolnych określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.

§ 19

1.Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Szkoły opracowany przez Dyrektora na podstawie planu nauczania oraz planu finansowego szkoły.
2.Arkusz organizacji zatwierdza organ prowadzący, a opiniuje organ nadzorujący Szkołę.
3.W arkuszu organizacji Szkoły zamieszcza się liczbę pracowników szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin przedmiotów i zajęć obowiązkowych oraz liczbie godzin przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący Szkołę.

§ 20

1.Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy
w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnie z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego.
2.Przeciętna liczba uczniów w oddziale wynosić powinna w zasadzie 25 – 30 uczniów.
3.Nie tworzy się nowego oddziału tej samej klasy, jeżeli średnia liczba uczniów w każdym
z tych oddziałów byłaby niższa niż 18.

§ 21

1.Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych
i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez Dyrektora Szkoły
na podstawie arkusza organizacyjnego.
2.Tygodniowy rozkład zajęć powinien uwzględnić zasady ochrony zdrowia i higieny pracy.

§ 22

1.Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia dydaktyczno - wychowawcze prowadzone
w systemie klasowo - lekcyjnym. Zajęcia rozpoczynają się codziennie o godzinie 800 .
2.Godzina lekcyjna trwa  45 min. a godzina zajęciowa 55 minut.
3.Przerwy między lekcyjne wynoszą po 10 min a po 3 lekcji 15 min.

§ 23

1.Oddział może być podzielony na grupy zgodnie z obowiązującymi przepisami .
2.Podziału na grupy dokonuje się uwzględniając możliwości finansowe Szkoły.

§ 24

1.Biblioteka szkolna, składająca się z księgozbioru, czytelni i internetowego centrum informacji multimedialnej, służy realizacji potrzeb dydaktycznych i wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela i ucznia, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz wiedzy o regionie.
2.Przy bibliotece prowadzona jest czytelnia, w której:
a) można korzystać ze zbiorów biblioteki,
b) prowadzone jest przysposobienie czytelniczo - informacyjne.
3.Godziny pracy biblioteki corocznie ustala Dyrektor Szkoły, zapewniając dostęp do zbiorów w godzinach lekcyjnych i po ich zakończeniu.
4.Biblioteka prowadzi katalog :
a) alfabetyczny,
b) rzeczowy,
c) zbiorów specjalnych,
d) czasopism,
e) literatury regionalnej,
f) analiz literackich.
5.Do katalogów jest wolny dostęp dla czytelników.
6.Raz w roku prowadzona jest inwentaryzacja wewnętrzna biblioteki.
7.Z biblioteki wyodrębnione są księgozbiory podręczne znajdujące się w gabinetach przedmiotowych.
8.W bibliotece gromadzone są zbiory specjalne typu: przeźrocza, nagrania na taśmach, zestawy fotografii, video i płytotekę.
9.Do podstawowych zadań bibliotekarza należy:
a) udostępnienie zbiorów w godzinach pracy biblioteki,
b) udzielanie informacji bibliotecznych, informowanie uczniów i nauczycieli
o nowych pozycjach zbiorów,
c) zachęcanie do świadomego wyboru lektur i innych pozycji znajdujących się
w bibliotece,
d) prowadzenie rozmów z czytelnikami,
e) informowanie nauczycieli i wychowawców o czytelnictwie uczniów, prowadzenie miesięcznych zestawień stanu czytelnictwa w klasach,
f) prowadzenie wizualnej informacji o książkach,
g) składanie informacji o pracy biblioteki na zebraniach Rady Pedagogicznej
- 2 razy w roku,
h) organizowanie i nadzorowanie pracy uczniowskiego aktywu bibliotecznego,
i) prowadzenie prac aktualizowanych i konserwacyjnych księgozbioru oraz jego powiększenie w miarę posiadanych środków,
j) wspieranie działalności kulturalnej w szkole przez propagowanie i zachęcanie do korzystania z materiałów znajdujących się w bibliotece,
k) przygotowanie okolicznościowych wystaw w gablotach na II piętrze budynku szkolnego,
l) wykonywanie innych zadań zleconych przez Dyrektora Szkoły.
10.Ze zbiorów biblioteki szkolnej mogą korzystać na równych prawach uczniowie, słuchacze, nauczyciele, pracownicy szkoły, rodzice uczniów - zobowiązani do przestrzegania regulaminu Biblioteki.

§ 25

1.Dla uczniów dojeżdżających do Szkoły wcześniej lub odjeżdżających później zapewnia się pomieszczenie umożliwiające przebywanie w oczekiwaniu na lekcje lub odjazd.
2. Do realizacji celów statutowych Szkoła zapewnia korzystanie z:
a. pomieszczeń do nauki z niezbędnym wyposażeniem,
b) biblioteki,
c) gabinetu pielęgniarki,
d) archiwum,
e) szatni,
f) internatu wraz ze stołówką,
g) sali gimnastycznej.

§ 26

1.Dla uczniów uczących się poza miejscem stałego zamieszkania Szkoła prowadzi internat. 
2.Internat prowadzi działalność w okresach trwania zajęć dydaktycznych.
3.Prawa i obowiązki wychowanka oraz szczegółowe zasady działalności internatu określa  regulamin internatu.
4.Koszty zakwaterowanie w internacie w 40% pokrywają rodzice oraz ponoszą całkowitą odpłatność za wyżywienie wg kosztów produktów żywnościowych.
5.Liczba wychowanków w grupie wychowawczej wynosi w zasadzie 30-40 wychowanków.
6.Zajęcia wychowawcze z jedną grupą wychowanków wynoszą tygodniowo 49 godzin zegarowych
7.Szkoła zapewnia opiekę wychowankom w godzinach nocnych.

§ 27

1. Stanem zdrowia uczniów zajmuje się pielęgniarka szkolna.
2. Szkoła posiada gabinet pielęgniarski.
3. Godziny pracy szkolnej służby zdrowia winny umożliwiać korzystanie z opieki pielęgniarskiej przynajmniej dwa razy w tygodniu.
4. Pracownicy służby zdrowia są odpowiedzialni za gabinet, jego wyposażenie oraz prowadzenie zgodnej z obowiązującymi przepisami dokumentacji.

§ 28

1.Do najważniejszych zadań pedagoga szkolnego, zgodnie z zarządzeniem Ministra Edukacji Narodowej w sprawie zasad udzielana uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej, należy:
• rozpoznawanie potrzeb, trudności, niepowodzeń uczniów, jak również ich zainteresowań i szczególnych uzdolnień,
• opieka nad uczniami szczególnej troski,
• rozpoznawanie sytuacji konfliktowych wśród młodzieży i zapobieganie im,
• doradztwo zawodowe; zakres doradztwa reguluje wewnątrzszkolny program doradztwa zawodowego,
• informowanie o podstawowych zasadach rekrutacji do szkół wyższych,
• ścisła współpraca z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców, Samorządem Uczniowskim i szkolną służbą zdrowia,
• opieka wychowawcza nad młodzieżą mieszkającą w internacie,
• współdziałanie z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi.
2.Zasady profilaktyki zdrowotnej realizowane przez pedagoga, służbę zdrowia i wszystkich nauczycieli określa program profilaktyki zdrowotnej.

§ 29

1.Szkoła zapewnia wszystkim uczniom możliwość korzystania, w dniach nauki szkolnej,
ze śniadań, obiadów i kolacji.
2.Kuchnia wraz ze stołówką stanowią integralną część internatu szkolnego.
3.Szczegółowe zasady odpłatności za korzystanie z posiłków określa Dyrektor w porozumieniu z Główną Księgową w ramach posiadanych środków finansowych.

V. Zakres zadań nauczycieli i innych pracowników Szkoły

§ 30

1.W szkole zatrudnia się nauczycieli, pracowników ekonomiczno - administracyjnych oraz obsługi.
2.Zasady zatrudnienia nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w pkt 1określają odrębne przepisy.

§ 31

1. W Szkole mogą być zatrudniani nauczyciele posiadający wyższe wykształcenie magisterskie z odpowiednim przygotowaniem pedagogicznym. Warunki zatrudnienia i zwalniania nauczycieli regulują odrębne przepisy.
2. Tygodniowe pensum pracy nauczyciela określają odrębne przepisy.
3. Nauczyciele mają prawo do systematycznego doskonalenia swojego warsztatu pracy, poszerzania wiedzy merytorycznej i umiejętności metodycznych. Powinni to traktować jako zawodowy obowiązek.
4. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną i wychowawczą. W jej toku jest odpowiedzialny zwłaszcza za:
o bezpieczeństwo powierzonych mu uczniów w czasie zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych ze szczególnym uwzględnieniem wycieczek szkolnych i obowiązujących dyżurów, w granicach istniejących przepisów prawnych,
o prawidłowy przebieg i rezultaty procesu dydaktycznego,
o systematyczne i rzetelne przygotowywanie się do prowadzenia zajęć lekcyjnych
o wzbogacanie swojego warsztatu pracy, podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej, dbałość o powierzoną mu pracownię,
o stymulowanie rozwoju psychofizycznego uczniów, rozwijanie ich zdolności, stwarzanie warunków do spokojnej i dobrze zorganizowanej pracy, życzliwe współdziałanie z nimi,
o sprawiedliwe ocenianie osiąganych przez uczniów wyników, zgodnie z zasadami WSO,
o prowadzenie określonej przepisami dokumentacji swojej pracy,
o sprawowanie opieki nad powierzoną pracownią; zasady korzystania z sal lekcyjnych regulują odrębne przepisy.
5.Nauczyciel wychowawca poza obowiązkami wymienionymi w punkcie 4 winien ponadto:
o otaczać indywidualną opieką każdego ze swoich wychowanków,
o animować życie klasy, integrować ją oraz pomagać w rozwiązywaniu konfliktów,
o współdziałać z nauczycielami uczącymi w jego klasie,
o utrzymywać stałe kontakty z rodzicami lub opiekunami swoich wychowanków,
o współpracować z pedagogiem i psychologiem szkolnym, zwłaszcza w sytuacjach, w których potrzebna jest indywidualna opieka nad uczniem, pomoc w rozpoznaniu jego potrzeb i trudności,
o prowadzić określoną przepisami dokumentację pracy dydaktyczno-wychowawczej w swojej kasie.
6.Nauczyciele tworzą zespoły (wychowawcze, przedmiotowe, problemowo
- zadaniowe), których pracą kierują przewodniczący powołani przez Dyrektora Szkoły.
7.Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest
w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania z zakresu kształcenia ogólnego. Formami planowania pracy dydaktyczno-wychowawczej są: rozkład materiału nauczania oraz plan pracy wychowawcy klasy.
8.W swej pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczyciele mają prawo korzystać z pomocy ze strony dyrekcji szkoły, władz oświatowych, rodziców, zakładów pracy, organizacji społeczno-politycznych, kulturalnych i gospodarczych.
9.Zmiana nauczyciela w danej klasie należy do kompetencji Dyrektora Szkoły.
10.Zmiana nauczyciela-wychowawcy w danej klasie należy do kompetencji Dyrektora.
11.Decyzję o zmianie wychowawcy klasy Dyrektor podejmuje:
a) z własnej inicjatywy – w związku z zaniedbywania przez wychowawcę obowiązków, braku kompetencji lub braku umiejętności kierowania zespołem uczniowskim, a także w przypadku przekroczenia swoich uprawnień lub naruszenia dyscypliny pracy,
b) na prośbę nauczyciela-wychowawcy, zawierającą uzasadnienie,
c) na wniosek uczniów lub rodziców danej klasy. Dla ważności wniosku i dla celów dowodowych zastrzega się formę pisemną wniosku z uzasadnieniem prośby oraz obecność na wniosku więcej niż 50% podpisów osób wnioskujących, czyli ogółu uczniów w danej klasie albo ich rodziców.
Podjęcie przez Dyrektora decyzji o zmianie wychowawcy winno być poprzedzone dokładną analizą przedstawionych zarzutów oraz rozmową wyjaśniającą z zainteresowaną osobą, o której mowa we wniosku.
12.Za zgodą Dyrektora Szkoły zakłady kształcenia nauczycieli mogą zawierać z nauczycielami Szkoły umowy o odbywaniu praktyki przez słuchaczy tego zakładu lub uczelni wyższej.

§ 32

Kierownik administracyjno-gospodarczy, główna księgowa, pozostali pracownicy administracyjni, kucharki, palacze co, konserwatorzy i sprzątaczki tworzą personel administracyjno-obsługowy Szkoły i są odpowiedzialni przed Dyrektorem Szkoły.

VI. Zasady rekrutacji uczniów i słuchaczy

§ 33

1. Do Szkoły uczęszczają uczniowie w zasadzie od 16 roku życia, bezpośrednio po ukończeniu gimnazjum.
2. Organizacją rekrutacji zajmuje się Szkolna Komisja Rekrutacyjna, powołana przez Dyrektora Szkoły.
3. W skład Szkolnej Komisji Rekrutacyjnej wchodzą:
a) Wicedyrektor ,
b) wyznaczeni nauczyciele,
c) pedagog szkolny.
4. Szczegółowe zasady przyjmowania uczniów do klas I określają „Wewnątrzszkolne zasady rekrutacji do szkół w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych im. J. Marcińca w Koźminie Wlkp.” – opracowane w oparciu o obowiązujące przepisy.

§ 34

1.Do szkół ponadgimnazjalnych uczęszczają uczniowie po ukończeniu gimnazjum nie dłużej niż do 21 roku życia.
2.Do techników 4-letnich uczęszczają uczniowie po ukończeniu gimnazjum nie dłużej niż do 21 roku.
3.Do liceum profilowanego uczęszczają uczniowie po ukończeniu gimnazjum nie dłużej niż do 20 roku życia.
4.Do szkoły policealnej uczęszczają absolwenci szkół średnich nie dłużej niż do 23 roku życia.
5.Do zasadniczej szkoły uczęszczają uczniowie po ukończeniu gimnazjum nie dłużej niż do 20 roku życia.
6.Do technikum uzupełniającego i szkoły policealnej dla dorosłych słuchacze mogą uczęszczać bez ograniczeń wiekowych.

VII.  Prawa i obowiązki uczniów

§ 35

1. Prawa i wolności osobiste.
Uczeń ma prawo do:
a) podmiotowego traktowania, poszanowania godności, honoru i dyskrecji,
b) swobodnego wyrażania opinii, przekonań w sytuacjach nie zakłócających procesu dydaktycznego,
c) opieki wychowawczej, życzliwości, szacunku, wolności od przemocy fizycznej i psychicznej.
2. Prawa socjalne.
Uczeń ma prawo do:
a) ubiegania się o przyznanie pomocy materialnej oraz korzystania z wszystkich form świadczeń socjalnych, jakimi dysponuje Szkoła,
b) wypoczynku w przerwach międzylekcyjnych, podczas wakacji zimowych i letnich oraz w czasie świąt,
c) korzystania z dostępnych na terenie szkoły form opieki medycznej.
3. Prawa kulturalno-oświatowe.
Uczeń ma prawo do:
a) właściwie zorganizowanej nauki - zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,
b) rozwijania zainteresowań, zdolności, talentów - przez uczestniczenie w olimpiadach, konkursach, zajęciach fakultatywnych oraz organizowanych przez Szkołę imprezach i wycieczkach,
c) organizacji różnych imprez szkolnych po przedstawieniu scenariusza i uzyskaniu zgody Dyrektora Szkoły,
d) sprawiedliwej i jawnej oceny,
e) uzyskania uzasadnienia oceny w przypadku gdy jest ona niezgodna z jego odczuciem,
f) ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce,
g) ustalenia, po dłuższej usprawiedliwionej nieobecności terminu uzupełnienia zaległości,
h) pomocy w przypadku trudności w nauce ze strony nauczyciela, dyrekcji, pedagoga, samorządu uczniowskiego,
i) oczekiwania od nauczyciela rzetelnej wiedzy i zaangażowania w sprawy nauczania i wychowania, a w szczególności może:
 wnosić o ponowne wytłumaczenie przerobionego materiału, jeśli nie został przez niego zrozumiany,
 zgłaszać problemy budzące szczególne zainteresowanie z prośbą o ich poszerzenie,
j) realizacji indywidualnego programu i toku nauczania, w przypadku ucznia szczególnie uzdolnionego, oraz ukończenia szkoły w skróconym czasie,
k) nauczania indywidualnego w domu lub w szkole, jeśli wymaga tego sytuacja losowa,
l) powtórzenia danej klasy raz w cyklu kształcenia,
m) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, księgozbioru, środków multimedialnych podczas lekcji i poza zajęciami szkolnymi po uzgodnieniu z pracownikami szkoły odpowiedzialnymi za nie,
n) udziału we wszystkich formach zajęć pozalekcyjnych organizowanych przez szkołę,
o) zwolnienia z zajęć lekcyjnych:
 na pisemny wniosek rodziców, pielęgniarki szkolnej lub instytucji pozaszkolnych, w działalności których uczestniczy – po uzyskaniu zgody wychowawcy,
 na własną pisemną prośbę – po uzyskaniu zgody dyrektora lub wicedyrektora (zgoda nie jest tożsama z usprawiedliwieniem),
 w celu przygotowania się do określonego etapu olimpiad i konkursów na wniosek nauczyciela-opiekuna – po uzyskaniu zgody wicedyrektora do spraw dydaktycznych (uczestnicy II etapu olimpiad mają prawo do zwolnienia z dwóch dni zajęć, finaliści olimpiad do pięciu dni),
 w związku z organizacją imprez szkolnych – po przedstawieniu scenariusza i uzyskaniu zgody Dyrektora, z uwzględnieniem regulaminu uroczystości i imprez,
p) znajomości praw jego dotyczących.
4. Prawa polityczne.
Uczeń ma prawo do:
a) stowarzyszania się i zgromadzeń w celach pokojowych oraz przynależności do wybranej przez siebie organizacji na zasadzie dobrowolności, 
b) wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową i zrzeszania się w organizacjach działających na terenie Szkoły,
c) występowania z inicjatywą założenia klubów, zgodnie z istniejącym prawem.
5. Prawa do korzystania z urządzeń elektronicznych
Uczeń ma prawo do korzystania na terenie Szkoły z telefonów komórkowych i  innych urządzeń elektronicznych tylko w następujących przypadkach:
a) za zgodą Dyrektora Szkoły,
b) za zgodą nauczyciela prowadzącego zajęcia lub uroczystość szkolną,
c) podczas przerw międzylekcyjnych (z wyłączeniem opcji filmowania, fotografowania  i nagrywania ).

§ 36

Uczeń ma obowiązek:
1. Uczyć się systematycznie, pracować nad własnym rozwojem, aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych i życiu Szkoły oraz rozwijać swe zdolności i zainteresowania.
2. Odnosić się z szacunkiem do nauczycieli i innych pracowników Szkoły, zachowywać się zgodnie z zasadami kultury współżycia społecznego w stosunku do kolegów, szanować własną i cudzą pracę.
3. Współtworzyć atmosferę wzajemnej życzliwości, przeciwdziałać wszelkim przejawom przemocy i niesprawiedliwości wymierzonym przeciwko uczniowi lub pracownikowi Szkoły.
4. Chronić własne życie, dbać o zdrowie i bezpieczeństwo własne oraz kolegów, nie palić tytoniu, nie spożywać alkoholu i nie zażywać środków odurzających, nie posiadać i  nie rozprowadzać substancji szkodliwych dla zdrowia.
5. Przebywać w czasie przerw śródlekcyjnych na terenie Szkoły.
6. Dbać o ład i porządek, chronić przed zniszczeniem pomieszczenia i sprzęt szkolny.
7. Systematycznie uczęszczać na zajęcia lekcyjne, zgodnie z obowiązującym planem i zajęcia pozalekcyjne, jeśli zadeklarował w nich swój udział, a nieobecności w szkole usprawiedliwić w ciągu tygodnia w formie pisemnej lub innej ustalonej przez wychowawcę i zebranie rodziców uczniów danej klasy.
a) jeżeli uczeń nie osiągnął pełnoletności, jego nieobecności w Szkole usprawiedliwiają rodzice.
b) usprawiedliwienia godzin nieobecności dokonuje wychowawca klasy.
c) w przypadku dłuższej nieobecności rodzice są zobowiązani powiadomić wychowawcę o przyczynie nieobecności już w trakcie jej trwania . Jeśli wychowawca ma wątpliwości co do przyczyny nieobecności, informuje o tym fakcie pisemnie rodziców prosząc
o dokładne wyjaśnienia.
d) uczeń pełnoletni ma prawo przedkładać własne usprawiedliwienia nieobecności na zajęciach szkolnych , za wiedzą swoich rodziców potwierdzoną podpisem w indeksie ucznia .
8. Godnie reprezentować Szkołę w miejscach publicznych i środowiskach, w których przebywa.
9. Przestrzegać wewnątrzszkolnych zasad dotyczących stroju ucznia:
a) strój codzienny ucznia jest dowolny, może podkreślać jego osobowość, przy zachowaniu następujących ustaleń:
 w doborze ubioru, rodzaju fryzury, biżuterii i makijażu należy zachować umiar,
 pamiętając, że szkoła jest miejscem pracy, co oznacza, że wygląd ucznia powinien być schludny,
 nie dopuszcza się noszenia: krótkich spodenek, zbyt krótkich spódnic, zbyt krótkich bluzek, bluzek na ramiączkach lub bez ramiączek;
 uczeń ma obowiązek przestrzegania zasad higieny osobistej;
 wygląd ucznia nie może mieć wpływu na oceny z przedmiotu;
 uwagi nauczyciela dotyczące niewłaściwego wyglądu ucznia powinny być kierowane do niego indywidualnie.
b) na uroczystościach szkolnych: rozpoczęcia i zakończenia roku szkolnego, Dnia Edukacji Narodowej, Święta Patrona, , Studniówki, pożegnania absolwentów, obowiązuje strój galowy:
 dziewczęta – biała bluzka, granatowa lub czarna spódnica
(w uzasadnionych przypadkach dopuszcza się czarne lub granatowe spodnie),
 chłopcy – biała koszula, krawat, ciemne spodnie lub ciemny wizytowy garnitur.
10. Uczeń ma obowiązek noszenia w czasie pobytu w Szkole przypiętego
w widocznym miejscu identyfikatora szkolnego.
11. Uczeń bez zezwolenia Dyrektora Szkoły lub upoważnionej przez niego osoby nie korzysta w czasie zajęć dydaktycznych i uroczystości szkolnych z telefonów komórkowych i  innych urządzeń elektronicznych, np. aparatów fotograficznych, dyktafonów, kamer, odtwarzaczy multimedialnych.
• w przypadku stwierdzenia naruszenia powyższej zasady nauczyciel ma prawo odebrać uczniowi telefon komórkowy i przekazać go Dyrektorowi,
• telefon do celów dydaktycznych można używać na zajęciach edukacyjnych tylko za zgodą nauczyciela prowadzącego te zajęcia.
12. W okresie wakacyjnym każdy uczeń pełni jednodniowy dyżur w celu wykonania prac porządkowych na terenach przyszkolnych, zgodnie
z ustalonym harmonogramem.
13. Uczeń ma obowiązek uregulować wszystkie zobowiązania wobec Szkoły przed otrzymaniem świadectwa ukończenia Szkoły lub przed wcześniejszym przerwaniem nauki.

§ 37

Uczeń wyróżniający się w nauce, zachowaniu, uczęszczaniu na zajęcia szkolne, aktywności na rzecz społeczności szkolnej (pomoc koleżeńska, aktywność samorządowa, organizacja imprez charytatywnych, kulturalnych, naukowych, społecznych, rozrywkowych) reprezentowaniu szkoły na zewnątrz (udział w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych, imprezach kulturalnych, pracy społecznej itp.) – może zostać nagrodzony na wniosek uczniów, nauczyciela, Dyrektora Szkoły.
Formy nagród:
1/W ciągu roku szkolnego:
a) pochwała ustna wychowawcy wobec klasy,
b) wpis w dzienniku lekcyjnym w rubryce „uwagi”,
c) pochwała ustna wychowawcy wobec rodziców uczniów danej klasy,
d) pochwała ustna Dyrektora wobec społeczności uczniowskiej,
e) pochwała pisemna – list pochwalny , gratulacyjny dla rodziców,
f) bieżąca informacja o osiągnięciach indywidualnych i zespołowych w gazetce szkolnej.
2/Na zakończenie roku szkolnego podczas spotkania młodzieży z nauczycielami wręczone są nagrody i wyróżnienia :
a) świadectwa promocyjne z wyróżnieniem,
b) puchary , nagrody rzeczowe, dyplomy,
c) wpisanie nazwiska do kroniki Szkoły,
d) wytypowanie najlepszych uczniów ze szkoły do stypendium Prezesa Rady Ministrów i Marszałka Województwa.
3/Absolwenci otrzymują świadectwo z wyróżnieniem.
4/Nagrody na zakończenie roku szkolnego, oraz dla absolwentów przyznaje Dyrektor Szkoły po zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną. O przyznanie nagród mogą wnioskować Dyrektor, wychowawca klasy, opiekunowie zespołów, nauczyciele przedmiotów, Samorząd Uczniowski po zasięgnięciu opinii samorządów klasowych.
5/Nagrodę może otrzymać uczeń, który uzyskał pozytywne wyniki w nauce.
6/Środki na sfinansowanie nagród zabezpiecza Rada Rodziców i Szkoła, jeśli będzie posiadała takie fundusze w budżecie.
       Szczegółowy tryb przyznawania nagród i wyróżnień określa odrębny regulamin.

                                                                    § 38

W przypadku nieprzestrzegania przez ucznia Statutu Szkoły – w zależności od rangi przewinienia – nauczyciele lub Dyrektor rozpoznają sprawę, przeprowadzają rozmowę z uczniem i jego rodzicami, ustalają działania wychowawcze i przedstawiają konsekwencje grożące uczniowi za naruszenie powyższych przepisów. Na życzenie rodziców lub ucznia przy rozmowie może być obecny pedagog.
Wychowawca klasy, Dyrektor i Rada Pedagogiczna mogą w uzasadnionych przypadkach odstąpić od zasady stopniowania kar.
1/Uczeń może być ukarany:
a) upomnieniem lub naganą wychowawcy wobec uczniów w klasie,
b) wpisem w dzienniku lekcyjnym w rubryce „uwagi”,
c) zawieszeniem prawa udziału w imprezach klasowych i szkolnych,
d) upomnieniem lub naganą Dyrektora wobec społeczności szkolnej,
e) powiadomieniem pisemnym rodziców o ukaraniu ,
f) zawieszeniem w prawach do pełnienia funkcji, oraz reprezentowania Szkoły na zewnątrz
g) przeniesieniem do innej szkoły,
h) skreśleniem z listy uczniów.
2/Decyzję o zastosowaniu kary punkt f i h podejmuje Dyrektor Szkoły po uzyskaniu opinii Rady Pedagogicznej i Samorządu Uczniowskiego.
3/Dyrektor Szkoły może w drodze decyzji administracyjnej skreślić ucznia lub słuchacza
z listy uczniów lub słuchaczy .
4/Skreślenie następuje po stwierdzeniu naruszenia Statutu Szkoły na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego w przypadkach:
a) za udowodnioną kradzież,
b) za udowodnione celowe postępowanie zagrażające życiu lub bezpieczeństwu ludzi lub zwierząt ,
c) za udowodnione posiadanie lub rozprowadzanie narkotyków ,
d) za tworzenie , rozpowszechnianie lub publikowanie tekstów , fotografii czy
innych form obrażających uczucia i godność innych ludzi,
e) udowodnione zakłócenie toku pracy szkoły ,

5/Za szczególnie negatywne oddziaływanie na społeczność uczniowską i rażące naruszenie zasad współżycia społecznego, uczeń może być skreślony z listy uczniów w trybie natychmiastowym decyzją Dyrektora Szkoły opartą o uchwałę Rady Pedagogicznej.
6/Uczeń ma prawo, w przypadku kary skreślenia z listy uczniów, odwołać się do Wielkopolskiego Kuratora Oświaty w Poznaniu w terminie 7 dni od otrzymania decyzji o ukaraniu.
7/Szkoła informuje rodziców (prawnych opiekunów) o zastosowanej karze. Informacje te przekazuje wychowawca w formie pisemnej, w ciągu trzech dni od daty ukarania /.  
                                                          
VIII. Wewnątrzszkolne zasady oceniania.

§ 39

Zasady ogólne:
1.Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych obejmuje wszystkich uczniów / słuchaczy Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych im. Józefa Marcińca w Koźminie Wlkp. i polega na rozpoznaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia / słuchacza wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programów nauczania oraz formułowania oceny.                                                               

 2.Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
  a) poinformowanie ucznia/słuchacza o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie
 b) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu jego rozwoju,
c) motywowanie ucznia / słuchacza do dalszej pracy,
d) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o  postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia,
 e) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.
3.Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
 a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów / słuchaczy i rodziców (prawnych opiekunów),
b) bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie, wg skali i form przyjętych w Zespole Szkół,
c) ustalanie kryteriów oceniania zachowania
d) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,
e) ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego( semestru) i warunki ich poprawiania,                                                                                                                                   f) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
g)  ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.                                                               

 4.) Bieżące oceny cząstkowe, określające poziom wiadomości lub umiejętności ucznia ze zrealizowanej części nauczania oraz klasyfikacyjne oceny śródroczne ustala się wg następującej skali ocen:
a)  stopień celujący             dopuszczalny skrót - cel   - cyfrowo       6
b)  stopień bardzo dobry     dopuszczalny skrót - bdb – cyfrowo       5
c)  stopień dobry                  dopuszczalny skrót - db    - cyfrowo      4
d)  stopień dostateczny       dopuszczalny skrót - dst   - cyfrowo       3
e)  stopień dopuszczający   dopuszczalny skrót - dop  - cyfrowo       2
 f)  stopień niedostateczny   dopuszczalny skrót - ndst – cyfrowo      1
W ocenach cząstkowych i klasyfikacyjnych śródrocznych można używać plusów (+) i minusów (-).
 Pozostałe wpisy do dziennika lekcyjnego (np. + i – za aktywność itp. wynikają z przedmiotowych systemów oceniania. Nauczyciel informuje uczniów o ich stosowaniu na początku roku szkolnego.                                                                                                            

 Poziom opanowania przez ucznia/słuchacza wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania przedmiotu, ocenia się na koniec roku szkolnego/semestru oceną roczną/semestralną wg następującej skali ocen:
a)  stopień celujący            
b)  stopień bardzo dobry    
c)  stopień dobry                
d)  stopień dostateczny      
e)  stopień dopuszczający  
f)  stopień niedostateczny  
Ocena roczna/semestralna wpisywana jest w dokumentacji szkolnej w pełnym brzmieniu.
 Ocena roczna/semestralna jest oceną uwzględniającą pracę całoroczną /semestralną i nie powinna być ustalona jako średnia arytmetyczna.
Stopień ustala nauczyciel uczący danego przedmiotu zgodnie z przedmiotowym systemem oceniania, a oceny z zachowania wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów swojej klasy oraz ocenianego ucznia.
 Stopień ustalony przez nauczyciela i ocena z zachowania ustalona przez wychowawcę zgodnie z obowiązującymi procedurami, nie mogą być uchylone, ani zmienione decyzją administracyjną.                                                                  
5. Ustala się następujące ogólne kryteria stopni:                                                                                Ocenę celującą otrzymuje uczeń/słuchacz, który:
a) w zakresie 100% posiadł wiedzę i umiejętności wynikające z podstawy programowej przedmiotu w danej klasie,
b) samodzielnie twórczo rozwija własne uzdolnienia,
c) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwijaniu problemów teoretycznych lub praktycznych, proponuje rozwiązania nietypowe także wykraczające poza program danej klasy,
d) osiąga sukcesy w konkursach, olimpiadach przedmiotowych, zawodach   sportowych i innych, kwalifikuje się do finałów na szczeblu regionalnym, wojewódzkim, krajowym, lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń/słuchacz, który:
a)  opanował wiadomości i umiejętności wynikające z podstawy programowej na poziomie  86-99 %
b) zdobytą wiedzę potrafi zastosować w nowych sytuacjach,
c) jest samodzielny i korzysta z różnych źródeł wiedzy,
d) rozwiązuje sam zadania problemowe,
e) sprostał wymaganiom dotyczącym zapamiętania, zrozumienia i stosowania umiejętności w sytuacjach problemowych i typowych.                                                                              

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń/słuchacz, który:
a) opanował w zakresie 70-85% wiadomości określone w podstawie programowej nauczania przedmiotu,
b) poprawnie stosuje wiadomości do rozwiązywania typowych zadań lub problemów,
c) sprostał wymaganiom dotyczącym zapamiętywania, zrozumienia  i stosowania wiadomości i umiejętności w sytuacjach typowych.                                                                               

 Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń/słuchacz, który:
a) opanował w zakresie 55-69% podstawowe wiadomości określone podstawą programową nauczanego przedmiotu,
b) potrafi zastosować wiadomości do rozwiązania zadań z pomocą nauczyciela,
c) zna podstawowe wiadomości, wzory itp.
d) sprostał wymaganiom dotyczącym zapamiętania i zrozumienia wiadomości.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń/słuchacz, który;
a) opanował materiał na poziomie 40 – 54 % wynikający z podstawy programowej  nauczanego przedmiotu w danej klasie,
b) ma braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych programem nauczania a braki tę nie przekreślają możliwości dalszego kształcenia,
c) zna podstawowe pojęcia programowe,
d) potrafi z pomocą nauczyciela wykonać proste działania i zadania,
e) sprostał wymaganiom dotyczącym zapamiętania wiadomości.                                    

  Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń/słuchacz, który:
a) nie opanował wiadomości i umiejętności, które są konieczne do dalszego 
    kształcenia na poziomie powyżej 39% podstawy programowej,
b) nie potrafi rozwiązać zadań teoretycznych lub praktycznych o elementarnym stopniu     trudności  nawet z pomocą nauczyciela,
c) nie zna treści zawartych w podstawie programowej.                                                       

  Przy ustaleniu oceny z wychowania fizycznego, należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
Dla zadań praktycznych opracowanych i diagnozowanych zgodnie z wymaganiami wynikającymi z podstawy programowej oraz standardów wymagań egzaminacyjnych wprowadza się punktację :
o celujący                          96%  – 100%
o bardzo dobry                  91%  –   95%
o dobry                              86%  –   90%
o dostateczny                     81%  –   85%
o dopuszczający                 75%  –   80%
o niedostateczny poniżej    74%.                                                                                               Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów.                                                

  6. Obszary aktywności podlegające ocenianiu:
a)  wiadomości,
b)  umiejętności (rozwiązywanie różnorodnych zadań, projekty, doświadczenie i obserwacje, wyciąganie i formułowanie wniosków, współdziałanie w zespole),
c) wiadomości i umiejętności rozwiązywania zadań praktycznych związanych  z  kształceniem zawodowym .
d) postawa wobec przedmiotu (zaangażowanie, aktywność, prace dodatkowe, prowadzenie zeszytu, rozwój zainteresowań).                                                                                                                  7.  Formy sprawdzania wiadomości:
a)  prace pisemne: kartkówki, prace klasowe, sprawdziany, testy, dyktanda,
b)  wypowiedzi ustne uczniów,
c) rozwiązywanie zadań praktycznych z przedmiotów zawodowych wg standardów wymagań egzaminacyjnych
d) prace domowe (również referaty),
e) kontrola zeszytu przedmiotowego,
f) aktywność na lekcji.
8.  Częstotliwość oceniania zależna jest od ilości godzin w tygodniu
 a) przy 1 h w tygodniu  minimum 2 oceny
 b) przy 2 h w tygodniu minimum 3 oceny
 c) przy 3 – 4 h w tygodniu minimum 4 oceny
 d) przy 5 h i więcej minimum 5 ocen
 e) dla klas maturalnych i klas przebywających na praktyce, co najmniej 4 tygodniowej w danym okresie, ilość ocen z pkt. 8 ppkt. c) i d) może być mniejsza o jedną ocenę.
9. Każdy uczeń powinien zostać przynajmniej raz oceniony do czasu spotkania śródokresowego z rodzicami (do połowy listopada lub kwietnia).
10. Dla przedmiotów zawodowych wprowadza się zwiększoną liczbę ocen cząstkowych. Wynika to z potrzeby oddzielnej diagnozy umiejętności i wiedzy teoretycznej i praktycznej. Uczeń winien być oceniany, co najmniej raz w okresie z wiedzy i umiejętności praktycznych. Częstotliwość oceniania ucznia w półroczu:
a)  przy 1 h  w tygodniu  minimum  3 oceny
b)  przy 2 h  w  tygodniu  minimum  4  oceny
c)  przy 3 - 4 h  w tygodniu minimum  5  ocen
d) przy 5 h i więcej w tygodniu minimum  6  ocen.
11.Zasady sprawdzania wiadomości                                                                                                    

  a. ustala się, że  w ciągu  tygodnia mogą  się  odbyć  3 prace  pisemne całogodzinne,  a  w danym  dniu jedna; zasada ta nie obowiązuje, co do prac pisemnych przeniesionych z innego terminu na wniosek uczniów.
b. sprawdziany  całogodzinne odbywać się  będą  na  zasadach takich, jak  prace klasowe, które muszą być  zapowiedziane z tygodniowym  wyprzedzeniem  i wpisane do  dziennika.
c. krótkie prace pisemne (max 15 min)  obejmujące  3  ostatnie  tematy traktowane  są  jako  odpowiedzi  ustne  i  nie  obowiązują do nich  ustalenia  a i b,  nie    podlegają poprawie.
d. w przypadku nieobecności ucznia na całogodzinnej pracy pisemnej, uczeń musi zaliczyć dany  materiał w terminie ustalonym z nim (jego rodzicami / prawnymi opiekunami) po zakończeniu absencji, na lekcjach lub poza nimi, uczeń ma prawo  poprawić ocenę  niedostateczną z pracy klasowej, a formę  i zasady poprawy ustala  nauczyciel  w  myśl  przedmiotowych systemów  oceniania.
e. uczniowi przysługuje prawo do jednokrotnej  poprawy  stopnia niedostatecznego z pracy  kontrolnej, a w przypadku innych ocen za zgodą  nauczyciela ( w ciągu dwóch tygodni od otrzymania  ocenionego  sprawdzianu); stopień  z  poprawy  zostaje  wpisany  do  dziennika.
f. uczeń, który  nie  pisał  pracy  kontrolnej  z  przyczyn losowych  uzasadnionych (choroba  dłuższa  niż jeden  dzień,  pogrzeb  i  inne),  ma  obowiązek  zaliczyć   daną partię  materiału  w  terminie  i  formie  wyznaczonej przez  nauczyciela  (w okresie dwóch   tygodni  od  daty  pracy  pisemnej lub ustania  absencji)
g. uczeń, który  nie  pisał  pracy  kontrolnej  z przyczyn  nieuzasadnionych (wagary, ucieczka  z  lekcji,  brak  zasadnego  usprawiedliwienia)  ma  obowiązek  zaliczyć daną partię  materiału  w  terminie  1 tygodnia  od  wyznaczonego  terminu  pracy pisemnej  w  formie  wyznaczonej  przez  nauczyciela  bez  możliwości  jej  poprawy; uczeń, który  nie  stawił  się  w  wyznaczonym  terminie  bez   szczególnie  uzasadnionej  przyczyny pisze  prace w terminie  wskazanym  przez nauczyciela bez wcześniejszego uzgadniania z zainteresowanym.
h. w stosunku do uczniów, u których  zgodnie z opinią  Poradni  stwierdzono    specyficzne trudności w  uczeniu się,  indywidualizowane będą  wymagania  poprzez wielopoziomowe, a w konsekwencji odpowiednie  ocenianie ze  zwróceniem uwagi na wysiłek ucznia w opanowaniu  treści programowych a poziomem rozwoju psychofizycznego; o ww. fakcie jego rodzice  poinformowani  zostaną ustnie przez  wychowawcę klasy na  pierwszym zebraniu.
i. o  konieczności  indywidualizowania wymagań  dydaktycznych wychowawca informuje wszystkich  uczących w danej  klasie.
j. uczniowi, u  którego stwierdzono braki  mogące mu  uniemożliwić  kontynuowanie nauki w  następnej klasie stworzy się  szanse  uzupełnienia  braków poprzez:
       -  zlecenie przez  nauczyciela dodatkowych ćwiczeń  uzupełniających braki,
      -  poprzez  współdziałanie z  kolegami w ramach pomocy  koleżeńskiej
k. termin  oddania  poprawionej  pracy  pisemnej  przez  nauczyciela – 2 tygodnie,  a prac klasowych z języka polskiego – 4 tygodnie od daty napisania  pracy.
Zasady obowiązujące w szkole:                                                                                                     12.  Zasada informowania o wymaganiach
Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:
a) wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania
b) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów
c) warunkach i trybie uzyskania, wyższej niż przewidywana, rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.               

Wychowawca klasy na początku roku szkolnego informuje uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o:
a) warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania;
b) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
c) skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania zasadach oceniania zachowania.
13.  Zasada informowania o ocenach cząstkowych
Nauczyciel ma obowiązek poinformować ucznia o wystawionej ocenie cząstkowej.
Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów). Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę cząstkową w bezpośredniej rozmowie z uczniem / rodzicami (prawnymi opiekunami).
14.   Zasada informowania o ocenach śródrocznych i rocznych 
Proponowane oceny śródroczne, roczne muszą być wystawiane, na co najmniej  12 dni przed planowanym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. O przewidywanych ocenach należy poinformować ucznia i pisemnie jego rodziców (prawnych opiekunów) na 10 dni przed Radą Pedagogiczną śródroczną lub roczną. Rodzice otrzymaną informację potwierdzają podpisem w indeksie ucznia lub dzienniku lekcyjnym. Nauczyciel na 3 dni przed posiedzeniem Rady Pedagogicznej ustala ostateczną ocenę zapisując ją w dzienniku.
15.  Zasada udostępniania prac pisemnych
Prace pisemne zostają rozdane uczniom do wglądu i sprawdzenia, obowiązkowo wracają do nauczyciela i są przechowywane w szkole przez okres:
a)   sprawdziany  – 1 rok
b)  prace klasowe przez cykl nauczania.
Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) ucznia, sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia są udostępniane im do wglądu.
16.  Zasada przekazu informacji zwrotnej
Nauczyciel w relacji z uczniami może informację zwrotną przekazać:
a) przeprowadzając rozmowę indywidualną
b) pisząc notatkę w dzienniczku ucznia, zeszycie przedmiotowym
c) pisząc obszerniejszą notatkę pod pisemną pracą kontrolną
d) dokonując systematycznego wpisu o uczniu do dzienniczka, lub innego dokumentu.
Wychowawca w relacji z rodzicem może przekazać informacje zwrotną:
a) telefonicznie
b) podczas rozmowy indywidualnej
c) pisząc notatkę (indeks, list, zeszyt przedmiotowy, dzienniczek ucznia)
d) w czasie szkolnych zebrań z rodzicami                                                             

  Wychowawca klasy na pierwszym zebraniu z rodzicami przekazuje zasady WSO oraz informuje o terminach zebrań ze szczególnym uwzględnieniem tego terminu, kiedy przekazywane będą informacje o proponowanych ocenach klasyfikacyjnych. Informacja o przewidywanych ocenach ma formę pisemną. Nieobecność rodziców na zebraniu zwalnia wychowawcę klasy i nauczycieli poszczególnych przedmiotów z obowiązku przekazania informacji w inny sposób.    

                                                                
Zwolnienia z zajęć edukacyjnych.                                                                               

 17. Dyrektor szkoły, wydając decyzję, zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii. Opinię tę dołącza pełnoletni uczeń lub w przypadku jego niepełnoletności rodzice / prawni opiekunowie do wniosku o zwolnienie z uczestniczenia w danych zajęciach, skierowanego do Dyrektora.
18. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego lub technologii informacyjnej w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się  „zwolniony”.
19. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia kształcącego się w zawodzie, dla którego podstawa programowa przewiduje naukę jazdy pojazdem silnikowym, z realizacji tych zajęć, po przedłożeniu prawa jazdy odpowiedniej kategorii.
20. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki jazdy pojazdem silnikowym w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się „zwolniony”, a także numer  i kategorii posiadanego przez ucznia prawa jazdy oraz datę wydania uprawnienia.
21. Dyrektor szkoły, w drodze decyzji, na wniosek pełnoletniego ucznia, lub w przypadku jego niepełnoletności rodziców / prawnych opiekunów  na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w danym typie szkoły.
22. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, albo indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
23. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.                

 Zasady promowania.                                                                                                            

  24. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem pkt. 25 i 26
25. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną  z zachowania.
26. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły.
27. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązujących zajęć edukacyjnych średnią ocen, co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania otrzymuje świadectwo szkolne promocyjne z wyróżnieniem.
28 Jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych, uczeń uzyska średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania, kończy szkołę  z wyróżnieniem.
29. Zgodnie z regulaminem klasyfikowania ustalona przez nauczyciela ocena niedostateczna może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
30. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednego obowiązkowego przedmiotu, może zdawać egzamin poprawkowy.  W szczególnych przypadkach (długotrwała choroba lub inna udokumentowana przyczyna losowa), po złożeniu przez ucznia pisemnego wniosku, Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych przedmiotów, po wcześniejszym zasięgnięciu opinii nauczyciela danego przedmiotu i wychowawcy klasy.
31. Egzamin składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z technologii informacyjnej, zajęć praktycznych oraz wychowania fizycznego, gdzie egzamin ma przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych. Część pisemna może trwać maksymalnie 45 minut. W części ustnej uczeń ma prawo do przygotowania się  do odpowiedzi przez okres 10 minut, a następnie do udzielenia odpowiedzi. Materiał    na egzamin poprawkowy powinien zawierać treści podstawy programowej. Uczeń może otrzymać z egzaminu poprawkowego ocenę adekwatną do odpowiedzi.
32. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich przed pierwszym posiedzeniem Rady Pedagogicznej   w nowym roku szkolnym.
33. Egzamin przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora szkoły, w skład, której wchodzą:
 Dyrektor szkoły – jako przewodniczący,
 nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący
 nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji.
34. Nauczyciel, który postawił ocenę niedostateczną może być zwolniony z pracy w komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. Dyrektor szkoły powołuje wówczas, jako osobę egzaminującą, innego nauczyciela, prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne w tej samej szkole lub innej (powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z Dyrektorem tej szkoły)
35. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający:
-    skład komisji
-    termin egzaminu poprawkowego
-    numer zestawu pytań
-    wynik egzaminu
-    ocenę ustaloną przez komisję.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia oraz zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
36. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora szkoły, nie później niż do końca sierpnia.
37. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej  i powtarza klasę.
38. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich przedmiotów, jeżeli jest brak podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia  w szkolnym planie nauczania.
39. Uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny w obecności nauczyciela zajęć edukacyjnych oraz nauczyciela takich samych przedmiotów wyznaczonego przez Dyrektora szkoły.
40.  Na pisemny wniosek ucznia nie sklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
41. Dla ucznia niesklasyfikowanego z zajęć praktycznych z powodu usprawiedliwionej nieobecności, szkoła organizuje zajęcia umożliwiające uzupełnienie programu nauczania i ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć praktycznych.        

 42. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
43.  W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni (w charakterze obserwatorów) rodzice lub prawni opiekunowie ucznia.
44  Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego ocena klasyfikacyjnego jest ostateczna, z zastrzeżeniem  pkt.45
45. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą w ciągu 7 dni  po zakończeniu zajęć dydaktyczno–wychowawczych zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
46. W przypadku stwierdzenia w/w nieprawidłowości Dyrektor szkoły powołuje komisję  w składzie:                                                                                                                                         - dyrektor szkoły jako przewodniczący komisji lub inna osoba wskazana przez dyrektora, zajmująca stanowisko kierownicze
- nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, może być zwolniony  z pracy w Komisji na własną prośbę, lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W przypadku zwolnienia nauczyciela z pracy w Komisji, Dyrektor powołuje na jego miejsce innego nauczyciela prowadzącego te same zajęcia edukacyjne,                                                                  

- dwóch nauczycieli prowadzących takie same zajęcia edukacyjne w danej lub innej szkole,
która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.                            

47. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
48. Ustalona przez komisję ocena roczna nie może być niższa niż ustalona wcześniej. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej, która może być zmieniona  w wyniku egzaminu poprawkowego.                             

 49.  Z prac komisji sporządza się protokół zawierający:
  - skład komisji,
  - termin sprawdzianu,
  - zadania (pytania) sprawdzające,
  - wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o odpowiedziach ustnych ucznia.
50. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora szkoły.
51. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.
52. Punkty 45 – 51 mają odpowiednio zastosowanie do rocznej oceny klasyfikacyjnej, uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tą różnicą, że termin składania zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzania egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
Regulamin oceny śródrocznej i rocznej zachowania.                                                         

53. W Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych im. Józefa Marcińca w Koźminie Wlkp. obowiązuje sześciostopniowa skala ocen  zachowania:
 wzorowe
 bardzo dobre
 dobre                                                                                                                                       poprawne
 nieodpowiednie
 naganne
54. Śródroczna oraz roczna ocena zachowania uwzględnia  w szczególności:
a) wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
b) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,
c) dbałość o honor i tradycje szkoły,
d) dbałość o piękno mowy ojczystej,
e)dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
f) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
g) okazywanie szacunku innym osobom.
55. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
a) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych,
b) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły
c)  Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły.
 56. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
57. Ocenę z zachowania ustala wychowawca klasy po zapoznaniu się z opinią uczniów danej klasy lub innych osób reprezentujących środowisko uczniowskie, ocenianego ucznia oraz nauczycieli i innych osób pracujących w Zespole. Ustalona przez wychowawcę klasy ocena z zachowania jest oceną ostateczną z zastrzeżeniem pkt. 62.
58. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.
59. Ogólne kryteria oceny zachowania.                                                                          

  Kultura osobista:
a) właściwy stosunek do pracowników szkoły i innych dorosłych:
- stosowanie form grzecznościowych,
- uczynność wobec osób dorosłych,
- podporządkowanie się poleceniom i zarządzeniom
b) Przestrzeganie zasad i  przepisów bezpieczeństwa:
- przestrzeganie regulaminu porządkowego i pozostałych regulaminów szkolnych,
- przestrzeganie regulaminów pracowni przedmiotowych.
c) Stosunek wobec kolegów:
- pomoc i życzliwość wobec kolegów,
- unikanie zachowań agresywnych,
- postawa wobec zachowań agresywnych (przeciwstawianie się agresji, bierność, wspieranie agresji).
d) Kulturalny sposób bycia:
- dbałość o kulturę słowa,
- poszanowanie mienia szkolnego i własności osobistej kolegów,
- umiejętność wyrażania swoich opinii i poglądów oraz szanowania zdania innych.
- schludny wygląd (strój określony w Statucie Szkoły).
- nieuleganie nałogom.                                                                                                  

  Stosunek do obowiązków szkolnych
a) Uczęszczanie na lekcje i zajęcia pozalekcyjne:
- wzorowe – uczeń nie wagaruje i ma nie więcej niż 3 spóźnienia;
- bardzo dobre – uczeń nie wagaruje i ma nie więcej niż 5 spóźnień;
- dobre – nie więcej niż 3 godzin nieusprawiedliwione i 5 spóźnień;
- poprawne – maksymalnie 10 godzin nieusprawiedliwionych;
- nieodpowiednie – do 20 godzin nieusprawiedliwionych, liczne spóźnienia;
- naganne – rażące wagary.
b) Stopień przygotowania do lekcji (odrabianie zadań domowych, przygotowanie do lekcji, posiadanie niezbędnych zeszytów, podręczników, przyborów).
c) Aktywność na lekcjach.
d) Stopień wywiązywania się z dodatkowych przyjętych na siebie obowiązków i powierzonych zadań.
e) Zaangażowanie w prace dodatkowe.                                                                                Aktywność społeczna.
a) Czynny udział w pracach na rzecz klasy, szkoły, środowiska.
b) Umiejętność współdziałania podczas zadań podejmowanych w grupach.
c) Aktywny udział w pracach organizacji, stowarzyszeń i kół przedmiotowych.
d) Dbałość o estetykę i czystość otoczenia (wykonywanie gazetek ściennych, przygotowywanie wystaw, dekoracji, itp.).
e) Umiejętność łączenia pracy w szkole z innymi obowiązkami.
f) Udział w konkursach, uroczystościach szkolnych.                                                              

  60. Szczegółowe kryteria ustalania ocen z zachowania                                                             

 a) ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:
- wzorowo spełnia wszystkie wymagania szkolne, jest pozytywnym wzorem  do naśladowania dla innych uczniów w szkole i środowisku,                                                                 

  - na tle szkoły i klasy wyróżnia się kulturą osobistą wobec wszystkich pracowników szkoły, uczniów, a także w swoim otoczeniu i prezentuje taką postawę na wszystkich zajęciach organizowanych przez szkołę,
- inicjuje prace na rzecz klasy, szkoły i środowiska,
- jest pilny w nauce i sumienny w pełnieniu obowiązków powierzonych mu przez nauczyciela,
- systematycznie uczęszcza do szkoły i dostarcza usprawiedliwienia wszystkich nieobecności w terminie wyznaczonym przez wychowawcę,
- nie spóźnia się na pierwsze zajęcia danego dnia, a tym bardziej  na kolejne godziny lekcyjne (dopuszcza się 3 spóźnienie usprawiedliwione w półroczu) z wyjątkiem przypadków losowych,
- szanuje mienie szkolne, społeczne i mienie kolegów,
- dba o zdrowie i higienę swoją, oraz innych i otoczenia,
- nie ulega nałogom (palenia tytoniu, picia alkoholu, używania narkotyków i środków odurzających szkodliwych dla zdrowia),
- systematycznie nosi identyfikator szkolny                                                                         

b) ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
- bardzo dobrze wywiązuje się ze wszystkich obowiązków szkolnych,
- na tle klasy wyróżnia się kulturą osobistą wobec wszystkich pracowników szkoły, oraz kolegów na wszystkich zajęciach organizowanych przez szkołę,
- systematycznie uczęszcza do szkoły i dostarcza usprawiedliwienia wszystkich nieobecności w terminie wyznaczonym przez wychowawcę,
- nie spóźnia się na pierwsze zajęcia danego dnia, a tym bardziej  na kolejne godziny lekcyjne (dopuszcza się 5 usprawiedliwionych spóźnień w półroczu) za wyjątkiem przypadków losowych,
- chętnie bierze udział w pracach na rzecz klasy, szkoły i środowiska,
- systematycznie uczęszcza do szkoły i wszystkie nieobecności ma usprawiedliwione w terminie wyznaczonym przez wychowawcę,
- szanuje mienie szkolne i społeczne oraz mienie kolegów,
- dba o zdrowie i higienę,
- nie ulega nałogom i nie używa wulgarnych słów,
- systematycznie nosi identyfikator szkolny.                                                                          

   c) ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
- dobrze spełnia wszystkie szkolne wymagania,
- kulturalnie zachowuje się w szkole i poza szkołą,
- nie odmawia udziału w pracach na rzecz klasy i szkoły,
- w półroczu ma nie więcej niż 3 godz. nieusprawiedliwione,
- nie spóźnia się na zajęcia (w semestrze ma nie więcej niż 5 spóźnień  i  tylko na pierwsze lekcje),
- dba o higienę i estetykę własnego wyglądu,
- nie ulega nałogom i nie namawia innych,
- szanuje mienie szkolne i kolegów,
- systematycznie  nosi identyfikator szkolny.                                                                      

  d) ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:
-  bez większych zastrzeżeń wywiązuje się z obowiązków szkolnych,
- pracuje w szkole na miarę swoich możliwości,
- szanuje mienie szkolne i kolegów,
- przestrzega zasad higieny i estetyki,
- nie ulega nałogom i nie namawia innych,
- w semestrze nie spóźnił się na zajęcia więcej niż 7 razy,
- w semestrze ma do 10 godz. nieusprawiedliwionych,
- systematycznie nosi identyfikator szkolny.                                                                          

  e) ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:
- nie wywiązuje się z większości obowiązków ucznia,
- ma lekceważący stosunek do pracowników szkoły,
- w semestrze ma do 20 godz. nieusprawiedliwionych, często się spóźnia,
- prowokuje konflikty i kłótnie,
- dewastuje mienie szkolne i kolegów,
- ulega nałogom.                                                                                                              

 f) ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:
- nie wywiązuje się z obowiązków szkolnych,
- ma lekceważący stosunek do nauczycieli i innych pracowników szkoły,
- w semestrze ma powyżej 20 godz. nieusprawiedliwionych,
- znęca się fizycznie lub psychicznie nad słabymi (stosuje przemoc),
- prowokuje konflikty i kłótnie, oraz wdaje się w bójki,
- dewastuje mienie szkolne i kolegów
- stosuje szantaż, zastraszanie, wyłudzanie i dopuszcza się kradzieży,
- działa w nieformalnych grupach takich jak: bandy, sekty, gangi,
- ulega nałogom i namawia do nich innych,
- wszedł w konflikt z prawem,
- nie wykazuje poprawy mimo zastosowanych przez szkołę środków zaradczych.              

   61. Uwagi końcowe
a) przy wystawianiu oceny zachowania najważniejszym kryterium jest kultura osobista.
b) na ocenę zachowania ma również wpływ zachowanie ucznia poza szkołą.
c) ocena śródroczna uwzględnia zachowanie ucznia w pierwszym okresie, roczna natomiast w ciągu całego roku.
d) wychowawca klasy na 12 dni przed klasyfikacyjnymi posiedzeniami Rady Pedagogicznej informuje Grono Pedagogiczne o proponowanych ocenach śródrocznych i rocznych z zachowania.
e) w przypadku ewentualnych uchybień i rażących przewinień ucznia w okresie  po posiedzeniu klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej wychowawca ma prawo do zmiany oceny i wnioskowania o zwołanie nadzwyczajnego posiedzenia Rady Pedagogicznej zatwierdzającego nową ocenę.                                                                                                

  62. Tryb odwoławczy
a. uczeń, lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania została ustalona niezgodnie    z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalenia tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno- wychowawczych.
b. w przypadku stwierdzenia przez Dyrektora, że roczna ocena  z  zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu jej ustalenia, Dyrektor szkoły powołuje Komisję, której zadaniem jest stwierdzenie powyższego.
c. komisja roczną ocenę z zachowania ustala w drodze głosowania zwykłą większością głosów, a w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego Komisji.
d. w skład komisji wchodzą:
- Dyrektor szkoły, lub inny nauczyciel zajmujący w szkole inne stanowisko kierownicze, jako przewodniczący komisji
- wychowawca klasy
- wskazany przez Dyrektora nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie
- pedagog szkolny
- przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego
- przedstawiciel Rady Rodziców                                                                                             

 63. Z prac komisji sporządza się protokół, który powinien zawierać:
- skład komisji
- termin posiedzenia komisji
- wynik głosowania
- ustalenie oceny z zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.                                                        

 Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie słuchaczy w szkołach dla dorosłych.               

 64. Do słuchaczy szkół dla dorosłych stosuje się odpowiednio przepisy ogólne pkt. 1,2,3,4,5 z wyjątkiem oceniania zachowania i wystawiania ocen śródrocznych.
a)  w szkole dla dorosłych oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych są ustalane po każdym semestrze
b) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych stanowią podstawę  do promowania słuchacza na semestr programowo wyższy lub ukończenia przez niego szkoły
c) podstawą oceniania i klasyfikowania słuchacza w szkole dla dorosłych w formie zaocznej są egzaminy semestralne.                                                                                                           

 65. Warunkiem dopuszczenia słuchacza do egzaminu semestralnego jest:
a) uczestnictwo w obowiązkowych konsultacjach
b) uzyskanie ocen pozytywnych – wyższych niż ocena niedostateczna -  z wymaganych ćwiczeń i prac kontrolnych.  W przypadku uzyskania oceny negatywnej z pracy kontrolnej, słuchacz ma obowiązek wykonać następną  w terminie ustalonym przez wykładowcę.                 

 66. Słuchacz, który nie uczestniczył w konsultacjach z przyczyn usprawiedliwionych, może przystąpić do egzaminu semestralnego, jeżeli   z wymaganych ćwiczeń i konsultacji uzyskał oceny pozytywne.  
67.  Egzamin semestralny przeprowadzany jest w formie pisemnej i ustnej
a) język polski, język obcy, matematyka po każdym semestrze w formie pisemnej  i ustnej
b) z pozostałych przedmiotów ogólnokształcących tylko w formie ustnej
c) dla przedmiotów zawodowych w semestrach I – IV- w formie pisemnej tylko z jednego przedmiotu, a w semestrach programowo wyższych z dwóch przedmiotów zawodowych.
68. W szkole policealnej słuchacz zdaje w każdym semestrze egzaminy semestralne w formie pisemnej z dwóch przedmiotów zawodowych, podstawowych dla zawodu, w którym się kształci a z pozostałych przedmiotów egzamin ustny.
69. Wyboru przedmiotów zawodowych na egzaminy semestralne dokonuje Rada Pedagogiczna. Decyzję w tej sprawie podaje się słuchaczom  na pierwszych zajęciach w każdym semestrze.
70. Osoby, które w części pisemnej uzyskały ocenę co najmniej bardzo dobrą, oraz w ciągu semestru aktywnie uczestniczyły w zajęciach, mogą być zwolnione  z części ustnej. Zwolnienie z egzaminu ustnego jest równoznaczne ze zdaniem egzaminu semestralnego z oceną co najmniej bardzo dobrą
71. Termin przeprowadzenia egzaminu semestralnego ustala Dyrektor szkoły i musi być zgodny ze Statutem Szkoły.
72. Słuchacz, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu semestralnego w wyznaczonym terminie, zdaje ten egzamin w terminie dodatkowym, wyznaczonym przez Dyrektora szkoły.
73. Termin dodatkowy wyznacza się po zakończeniu  semestru jesiennego nie później niż do końca lutego lub w przypadku semestru wiosennego nie później, niż do 15 września.
74. Egzaminy poprawkowe.                                                                                                   

  a. słuchacz, który z jednego egzaminu semestralnego uzyskał ocenę niedostateczną,  może przystąpić do egzaminu poprawkowego.
b. egzamin poprawkowy przeprowadza nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne po  zakończeniu semestru jesiennego, do końca stycznia i wiosennego do końca sierpnia.
c. egzamin poprawkowy z języka polskiego, obcego i matematyki przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej a z pozostałych tylko w ustnej.
d. egzaminy poprawkowe są przeprowadzane po każdym semestrze.
e. egzamin poprawkowy nie dotyczy zajęć edukacyjnych, z których słuchaczowi wyznaczono dodatkowy termin egzaminu semestralnego oraz zajęć edukacyjnych, z których przystępuje on do egzaminu klasyfikacyjnego.                                                                                          

 75. Tryb odwoławczy.                                                                                                          

 a. słuchacz może w ciągu 7 dni po przeprowadzonym egzaminie semestralnym zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora szkoły, jeżeli uzna, że semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.                                                                                                                                                  b.  przypadku stwierdzenia w/w nieprawidłowości Dyrektor szkoły powołuje komisję w składzie:
-  dyrektor szkoły jako przewodniczący komisji lub inna osoba wskazana przez dyrektora, zajmująca stanowisko kierownicze
-  nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, może być zwolniony z pracy w komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W przypadku zwolnienia nauczyciela z pracy w komisji, Dyrektor powołuje na jego miejsce innego nauczyciela prowadzącego te same zajęcia edukacyjne
- dwóch nauczycieli prowadzących takie same zajęcia edukacyjne w danej lub innej szkole,
która przeprowadza egzamin sprawdzający wiadomości i umiejętności słuchacza, w formie pisemnej i ustnej oraz ustala semestralną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych. c. termin egzaminu sprawdzającego uzgadnia się ze słuchaczem.
d. ustalona przez komisję ocena semestralna nie może być niższa niż ustalona wcześniej.               

 e. ocena ustalona przez komisję jest ostateczna z wyjątkiem niedostatecznej semestralnej oceny klasyfikacyjnej, która może być zmieniona  w wyniku egzaminu poprawkowego.     

 f. z prac komisji sporządza się protokół zawierający:
-   skład komisji,
-  termin egzaminu sprawdzającego,
-   zadania (pytania) egzaminacyjne,
-   wynik egzaminu oraz ustaloną ocenę.
Do protokołu dołącza się pisemne prace słuchacza i zwięzłą informację o odpowiedziach ustnych.                                                                                                                            

76. Słuchacz, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu sprawdzającego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora szkoły.                                                                

 77. W przypadku nieklasyfikowania słuchacza z zajęć edukacyjnych  w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.            

 78. Punkt 75 ma odpowiednio zastosowanie do semestralnej oceny klasyfikacyjnej, uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tą różnicą, że termin składania zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzania egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.                                                                                                  

 79. Zwolnienia z egzaminów                                                           
 a. słuchaczowi, który w okresie 3 lat przed rozpoczęciem nauki w szkole, zdał egzaminy eksternistyczne z zakresu poszczególnych zajęć edukacyjnych zalicza się te zajęcia  i zwalnia się go z obowiązku uczęszczania na nie.
b. zwolnienie jest równoznaczne z otrzymaniem semestralnej oceny klasyfikacyjnej  z danych zajęć edukacyjnych zgodnej z oceną uzyskaną  w wyniku egzaminu eksternistycznego.
c. słuchaczowi szkoły dla dorosłych powtarzającemu semestr przed upływem 3 lat od daty przerwania nauki zalicza się te obowiązkowe zajęcia edukacyjne,  z których uzyskał poprzednio semestralną ocenę klasyfikacyjną wyższą od oceny niedostatecznej i zwalnia się go z obowiązku uczęszczania na te zajęcia.
d. w przypadku zwolnienia w dokumentacji przebiegu nauczania, wpisuje się „ zwolniony z obowiązku uczęszczania” oraz podstawę prawną zwolnienia.                                                           

 e. Dyrektor zwalnia słuchacza szkoły policealnej z obowiązku realizacji przedmiotu „Podstawy przedsiębiorczości” i innych zajęć edukacyjnych, jeżeli przedłoży  on świadectwo ukończenia szkoły dającej wykształcenie średnie, z którego wynika, że zrealizował on te zajęcia. W przypadku takiego zwolnienia w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”, a także rodzaj świadectwa będącego podstawą zwolnienia i datę jego wydania.                                                                                               

 80. Zwolnienia z praktyk zawodowych.                                                                               

a. Dyrektor Szkoły dla dorosłych zwania słuchacza z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu w całości, jeśli przedłoży on:
- uzyskane przed rozpoczęciem nauki w szkole świadectwo zdanego egzaminu na tytuł robotnika wykwalifikowanego, czeladnika lub dyplom mistrza zawodu, w którym się kształci,
- zaświadczenie potwierdzone przez sołtysa lub gminę, ze posiada trzyletni staż pracy w zawodzie i pracował w gospodarstwie rolnym,
- zaświadczenie wydane przez pracodawcę potwierdzające przepracowanie w zawodzie, w którym się kształci, okresu co najmniej równego okresom trwania nauki zawodu,
- zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające zatrudnienie w zawodzie, w którym się kształci lub w zawodzie wchodzącym w zakres zawodu, w którym się kształci,
- świadectwo ukończenia szkoły średniej, z którego wynika, że zrealizował on te zajęcia
b. w przypadku zwolnienia słuchacza w całości z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu w dokumentacji wpisuje się: „zwolniony w całości z praktycznej nauki zawodu” oraz podstawę prawną zwolnienia.                                                                                                  

 81. Słuchacz w szkole dla dorosłych kończy szkołę, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, uzyskane w semestrze programowo najwyższym oraz semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się  w semestrach programowo niższych, uzyskał pozytywne oceny klasyfikacyjne, tzn. wyższe niż ocena niedostateczna.

§ 40

1. Po ukończeniu nauki w liceum i technikum uczeń posiada pełne średnie wykształcenie i otrzymuje świadectwo ukończenia szkoły, upoważniające go do kontynuowania nauki w szkołach policealnych.
2. Jeśli uczeń przystąpi do egzaminu maturalnego przeprowadzonego przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną i złoży go z pomyślnym wynikiem, otrzymuje świadectwo maturalne wystawiane przez komisję okręgową, upoważniające go do kontynuowania nauki w szkołach wyższych i pomaturalnych.
3. Absolwenci technikum i szkoły policealnej, po zdaniu egzaminu prowadzonego przez OKE, otrzymują dyplom potwierdzający kwalifikacje zawodowe wraz z suplementem.
4. Uczniowie szkoły zasadniczej, po ukończonej pomyślnie nauce, otrzymują świadectwo upoważniające do kontynuowania nauki w liceum lub technikum uzupełniającym. Po zdaniu egzaminu przed komisją powołaną przez Dyrektora OKE otrzymują dyplom potwierdzający kwalifikacje zawodowe.

IX.  Prawa i zadania rodziców

§ 41

Rodzice mają prawo do:
1. znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych w danej klasie i Szkole,
2. znajomości  wewnątrzszkolnego systemu oceniania, klasyfikowania i promowania,
3. informacji na temat osobowości, zachowania, wyników nauczania swego dziecka,
4. informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swych dzieci,
5. wyrażania i przekazywania organowi nadzorującemu Szkołę opinii na temat jej pracy,
6. członkostwa w określonych ustawą organach Szkoły,
7. udziału i współtworzenia życia klasy i Szkoły.

§ 42

1. Podstawowym zadaniem rodziców jest utrzymywanie stałego kontaktu ze Szkołą. Szkoła organizuje spotkania z rodzicami, stwarzając możliwość uzyskania informacji oraz udziału w dyskusji na tematy dotyczące nauczania i wychowywania uczniów:
o 4 razy w roku spotkania klasowe,
o indywidualne spotkania rodziców z nauczycielami w czasie cotygodniowych dyżurów.
 
X.  Postanowienia końcowe

§ 43

1. Szkoła posiada własny sztandar i ceremoniał.
2. Szkoła kultywuje wieloletnie tradycje szkoły, utrzymuje ścisłe kontakty z absolwentami. Przy Szkole działa Stowarzyszenie Absolwentów Szkół Zamku Koźmińskiego.
3. Szkoła używa pieczęci okrągłej z godłem i pieczątek urzędowych według ustalonych wzorów, zgodnie z odrębnymi przepisami.
4. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z instrukcją kancelaryjną i ustaleniami Ministerstwa Edukacji Narodowej.
5. Szkoła jest samodzielnie finansującą się jednostką budżetową, działającą zgodnie z obowiązującymi w tym zakresie przepisami.
6. Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności szkolnej
- nauczycieli, uczniów, rodziców oraz pracowników administracji i obsługi.

§ 44

1. Statut Szkoły tworzony jest przez Radę Pedagogiczną przy współudziale Szkolnej Rady Uczniowskiej i Rady Rodziców.
2. Pierwszy Statut nadaje szkole organ prowadzący.
3. Wszelkie zmiany w Statucie Szkoły i załącznikach leżą w kompetencjach Rady Pedagogicznej.
4. Wnioski dotyczące zmian mają prawo zgłaszać przedstawiciele wszystkich Organów Szkoły Dyrektorowi Szkoły.
5. Zmiany w Statucie i w załącznikach do Statutu stają się prawomocne po zatwierdzeniu przez Radę Pedagogiczną.
6. Statut Szkoły wraz z załącznikami otrzymują wszystkie Organa Szkoły. Jego kopia jest dostępna w Bibliotece szkolnej i opublikowany jest na stronie internetowej Szkoły.
Statut niniejszy został uchwalony przez Radę Pedagogiczną na posiedzeniu w dniu 13 listopada 2008 roku i wchodzi w życie z dniem jego uchwalenia.

Koźmin Wlkp. 2008.11. 13                                                              ............................................